Ha sido común escuchar a muchos compañeros señalar que la forma en que han aprendido a ser profesores es como menciona Esteves en su texto, por ensayo y error, no importa cuántos cursos y diplomados se tomen, nadie nos enseña a ser profesores, nadie nos prepara realmente, para enfrentarnos a un grupo, por lo que hasta el día de hoy es la única forma de lograrlo, lo que nos causa una gran ansiedad a los que apenas iniciamos esta gran aventura.
Una de las primeras dificultades que se nos presenta, es la de elaborarnos nuestra propia identidad profesional, nuestro peor problema es la idealización, pues cuando estudiamos no se nos explica desde el punto de vista práctico, cómo actuar . Me doy cuenta que no solo necesitas llevar dominado el tema del libro, no basta solo con leer para estar preparado, como maestro hay que ir más allá, y así es, como comenta Esteves, podemos llegar a vernos sumergidos en una dosis diaria de ansiedad y presión que fue disminuyendo conforme crecía la confianza en mí frente al grupo, según Esteve, la identidad profesional se alcanza tras consolidar un repertorio pedagógico y un período de especialización.
Al igual que el autor, yo también pienso que como profesor novato debo desprenderme de esa formación que recibía en la universidad y a cambio debo ajustarme a los programas de estudios, al contexto social (escuela, el grupo, la familia, etc.), el contexto económico (carencias en infraestructura, material didáctico, etc.) , aspectos cognitivos (niveles de aprendizaje, valores, alumnos con necesidades especiales, etc.). Para lograr lo anterior es indispensable la renovación pedagógica, pues es la forma de prepararnos para mejorar el aprendizaje de los alumnos, investigar nuevas formas de comunicación, nuevos métodos para hacer pensar y reflexionar al alumno.
Hola Profesor.
ResponderEliminarCreo que como docentes cada día descubrimos nuevas formas de aprendizaje lo que nos lleva a prepararnos más cada día y tomar en cuenta el contexto en el cual laboramos.
Que tenga una bonita tarde.